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对我校教学督导工作回头看
2017-05-17 16:54  河南中医药大学关工委副主任 唐宋

    

教学质量是高等学校的生命线。不论什么样的高校,是专科、是学院、是大

学或是211、985高校,教学质量都是办学的重中之重。最近几年来,全国各地

的高校,都发展得很快,并且十分迅猛,同时也面临着许多竞争和挑战,但归根

结底,都是人才培养质量的竞争。在新的形势下,各个大专院校,都必须把教学

质量放在第一位,否则就会落后。尤其是医学院校,是技术性很强的特殊职业性

质的学校,是跟人打交道的,是治病救人的神圣工作,更应该比其它性质的学校

要求更高、更严格。如果培养的学生,毕业后动手能力差,不会开方看病,胜任

不了治病救人的工作,谁还会报考这样的院校呢?何况现在政府是按学校学生人

数拨款,录取学生少了,拨款就少了,学校经济就会越来越困难。久而久之,就

办不下去了。所以,全校从领导到员工,都应该为提高教学质量这个中心工作,

去着想,去努力,去服务。

    当然,学校前些年,在如何提高教学质量方面也做了大量工作,例如成立教

学督导机构就是例子。回头看看,自从成立教学督导以来,也确实为学校教学质

量的提高做了大量的工作。譬如在教学管理上,督导老师们都参加检查了许多二

级学院的管理文件、档案,教师的教案、讲稿、阅卷,以及存档其它各种教学材

料,都对其规范化管理提出了改进意见;对教师的教学方法、手段,都提出了指

导和帮助;针对学生的专业思想、学习方法、学习积极性,都进行过多次座谈、

指导,提高了学生的学习兴趣;在教学评估上,督导员深入各二级学院,做过许

多具体的检查和指导,使各教研组、各学科从来没有建立过的教学档案和材料,

都能做到重新建档、规范;在中医本科专业、中药本科专业认证方面,根据文件

要求,都参与了检查、督促,协助学校顺利通过两个专业的认证工作;在学校举

办的各种教学大奖赛中,督导员们都参加了听课评选等各个环节;在学校学风、

教风建设方面,以及其它各种教学活动,都有督导员的脚印和汗水。

    然而应该看到原来的督教、督学、督管,虽然有一定的成绩,但方式上听课

多、座谈多、检查多,督教、督学多,对新办专业督管的少了些。甚至,还有的

新专业,督导时就没有能触及到。原因是个别专业督导组没有能力督导,有些专

业是新成立的边缘学科,当时是为升迁大学而办的。所以根据学校的发展情况,

我们中医院校的特点特色,以及上级拨款政策的改变,我们应重新考虑个别新专

业开办的可行性和必要性,按照我校现有情况能否保证学生毕业质量。有些专业,

据我了解,教师就不够,实习没地方,最后毕业学生达不到要求,学校成了误人

之地。

    我的看法是:对有些新的专业,新的学科应该重新认识,考虑取舍问题。否

则,不仅影响教学质量,还会影响学校的声誉,还会影响学校的发展。应该进一

步的解放思想,对新的专业、边缘学科重新论证,实事求是,绝不能光考虑规模

的大小,更应考虑办学的宗旨~一培养合格的高级中医人才、合格的高级中西结

合人才。这个问题,不能拖,越快越好。

    至于怎么办,我的看法是:请教学专家、全体督导成员、资深教师、专业带

头人、负责人和各二级学院的业务领导、教务处、教评中心共同组织起来,成立

多个督导巡视组,分期分批,在学校业务院长的领导下,下到二级学院,对每一

个新专业,逐个认证、评审、座谈,论证之后写出结果反馈意见,报学校党委研

宄决定每个新专业的取舍问题。

    但要求参加论证的成员,要大胆发言,敢说敢讲,不要有本位主义,以学校

大局为重。有些新专业,该停办就得停办。招生人数,该减少就要减少。有些二

级学院,该合就合。有些部门、有些干部职位,应重新考虑精简问题。只有这样,

教学质量才能够有保证。只有这样大胆的改革,学校才能在全国有威望、有地位、

有参加全国统编教材、著书、合作科研的席位。

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河南中医药大学关心下一代工作委员会